随着我国社会主义市场经济体制的逐步确立，以及我国加入WTO和知识经济时代的到来，社会用人部门对高级专门人才需求类型发生了变化，教育部要求：教育要全面适应现代化建设对各类人才的培训要求，这就要求我们必须根据变化了的社会需求，培养适应社会主义市场经济和加入WTO所需要的新型跨世纪优秀人才。其中，加强英语能力的培训是适应新形势需要，培养具有国际竞争力人才的重要基础性工作。

一、本、专科英语教学的培养目标

根据教育部颁布的《加强本科教学工作提高教学质量的若干意见》、《大学英语教学大纲》、《普通高等专科学校英语课程教学基本意见》及我校本专科教学计划的规定，本专科英语教学应是通过本科四年、专科三年的英语综合学习、训练所达到的听、说、写、读、译等综合运用英语的能力，本科为CET—四级以上，专科为CET三级以上的综合目标。

二、加强英语教学的措施

（一）切实加强领导

为了切实加强英语教学，有利于更好的指导、检查英语教学工作，学院成立“英语教学指导委员会”，主管教学的副院长担任主任，教务处处长、各系主任为委员，负责制定学院有关加强英语教学工作的方针、政策和措施，对学院的英语教学工作进行定期研究、及时指导、督促、检查。

（二）认真转变观念

我校为工科高校，很多人错误认为工科类学生只要具有一定的阅读能力就行了，从目前国际、国内形势看来，这是不能满足社会用人的需要的，必须提高学生运用英语的综合能力，要求学生既要有较强的阅读能力，又要有一定听、说、写、译能力，能够用英语交流信息，英语学习既要坚持以课堂学习为主，又要大力向“第二课堂”延伸。

（三）搞好教学组织

（1）英语教学可分为基础英语教学和专业英语教学，基础英语教学由学院外语系公共外语教研室负责，专业英语教学由学生所在系负责。逐步实现由专业英语课程教学，向专业课程双语教学的过渡。

（2）为了便于因材施教，提高基础英语教学的质量，从2002级开始，以新生入校的英语高考成绩和在校英语考核成绩为依据，实行动态分班教学。在英语教研室内成立若干个教研组，实行分组包系进行英语教学。

（3）本、专科学生中实行英语口语合格标准测试，由公共外语教研室制定合格标准和测试方案，并具体负责组织测试。测试成绩与院内学生评比、评优、奖学金评定挂钩。

（四）加强师资队伍建设

学院鼓励英语教师在职培训提高，对英语教学优秀的教师和教学单位给予表彰奖励。实行“双语教学”教师资格认定制度；适当提高“双语教学”课程的课酬标准，加强与国外高校的交流，选拔优秀教师到国外进修、交流、学习。大学英语教师的工作量计算等同于其它专业学科教师。

（五）充分发挥“第二课堂”的作用，要通过英语电台、语音教室、英语角等多种形式，加强学生英语综合能力的训练，在学院形成良好的英语学习氛围。

（六）选用优秀教材

本、专科基础英语教材的选用由英语教研室提出意见，经院学术委员会研究确定。教材的使用要保持相对稳定。专业英语课程教材和专业课程的英语教材由各系负责研究确定。