教案，是指为了实现一定阶段预期的课程目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统的规划和安排。简言之，就是对教学活动的设想与计划。编写教案要在教学大纲、教材和结合学生实际水平的基础上，充分体现教学设计思想，处理好教什么和学什么；如何教和如何学；教的怎样和学的怎样。即目标、策略、评价三方面问题。

一、教案编写基本要求

1. 编写教案首先要钻研教学大纲和教材，弄清本课程的教学目的和具体章节的具体要求，了解教材体系和基本内容、结构、重点章节以及各章节的重点、难点。

2. 要注意广泛阅读本专业的专著、学术杂志、学术网站等资料，了解本学科、专业发展的最新动向，对教材有关内容作必要的补充。

3. 要在了解学生的前提下，根据学生已有的知识结构、理解能力，对讲授内容的结构进行安排和设计课堂教学方案。

4. 教案编写是按学时和课次进行的，是对每次授课的教学的设想、计划和方案。

5. 承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的教师，都应根据实际教学情况和教学内容，参考所提供的教案格式编写教案，以保证各个教学环节的教学质量。

二、课程教案基本要求

1. 授课时间

2. 授课方式

3. 授课内容提纲

4. 教学目的、要求（分熟练掌握、掌握、理解、熟悉、了解等层次）

5. 教学重点及难点

6. 教学方法和教学手段

7. 作业、讨论题、思考题

8. 课后小结

9. 参考资料（含文献、网络资源等）

三、教案主要要素说明

1. 教学目的、要求（教学目标）：备课中应考虑“课程目标”和“课堂教学目标”即学生通过整个课程或某一次课的学习，预期达到的效果。

2. 教学内容：是指通过对教学大纲、教材和主要教学参考资料的剖析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。

3. 教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的手段。在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。

4. 教学手段： 是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段（教具及现代教学手段）、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。（注：教学手段含板书设计及教具、图表、幻灯和录像、计算机、投影仪等的使用）

5. 课后小结：课后自我总结分析是对课程教学中知识的科学性和完整性评价；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后的教学提供经验和素材。

在这五个因素中，教学内容进程是整个教案的主体部分，既体现出教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用，相互间的衔接、过渡以及教学过程与板书的协调等等，充分反映教师教学设计思想，体现教师的教学经验和风格。

四、教案和讲稿的区别

1. 讲稿是课堂教学的主要内容，所承载的是知识信息。教案所承载的是课堂教学的组织管理信息。

2. 讲稿的知识体系与思路形成，受教学过程的知识逻辑支配；而教案的知识传输体系与思路形成，受教学过程的管理逻辑支配。

3. 教案与讲稿，二者是决定与被决定的关系。

4. 在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目。

5. 在表现形式上，讲稿篇幅较长，教案篇幅较短。